Pamonha, curau, milho cozido, canjica, cuscuz, pipoca, bolo de homem maduro procura homem maduro em bucaramanga milho são apenas alguns exemplos.
Atividades 1 etapa a conversa inicial motivadora com os alunos sobre as Festas Juninas, deixando-os exporem seus conhecimentos prévios sobre o assunto, bem como as emoções e/ou lembranças que despertem neles, boas ou más.
A professora poderá desenvolver um trabalho muito interessante com os alunos.
Você sabe o que é "simpatia"?B) A professora levantará algumas questões que serão discutidas pelos alunos, que verbalizarão livremente suas ideias, confrontando suas opiniões: * Quem já ouviu falar no pão de Santo Antônio?No dia 13 de junho, as igrejas católicas distribuem o pãozinho de Santo Antônio que elas devem comer com toda.Objetivos: * Entender a importância das festas folclóricas para a cultura de um povo.Da França veio a dança marcada que deu origem às danças de quadrilha.França foram, com o passar do tempo, misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros, dando origem às festas juninas como elas são hoje em dia.Já a tradição de soltar fogos de artifício veio da China, que teria iniciado a fabricação da pólvora.B) Os cartazes serão expostos no mural da sala ou nos corredores da escola para enfeitá-la e para que todos possam apreciar os trabalhos.Diz a tradição, também, que o pão bento deve ser colocado junto aos outros mantimentos da casa, para que nunca falte comida.De acordo com historiadores, essa festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses, quando o Brasil era governado por Portugal.
F refletir juntamente com os alunos sobre as vantagens e desvantagens dessas influências, bem como questionar se nossa cultura também tem influenciado outros países.




Atividades b distribuir aos alunos o texto 1: origens DAS festas juninas, existem duas explicações para o nome Festa Junina.Vocês acham que as festas tradicionais são importantes?As bandeirinhas de papel de seda servem para enfeitar as festas.As atividades aqui citadas são mais adequadas aos alunos na fase alfabética.B conversar com os alunos sobre o texto, perguntando-lhes quais as comidas que conhecem, de qual mais gostam, etc.Ela pedirá que eles pesquisem e tragam para a escola "simpatias".Trouxe para o Brasil a tradição de soltar fogos:.Os balões também compõem este cenário, embora sejam cada vez mais raros em função das leis que proíbem esta prática, por causa dos riscos de incêndio.
No princípio, a festa era chamada de Joanina.





4 etapa: Produzindo cartazes a) Sentados em grupos de três, os alunos criarão cartazes alusivos à Festa Junina, em cartolinas ou folhas de papel pardo.

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